「面積」の単元で、算数の研究授業を行いました。
公式をそのまま適用できない図形を、補助線を引いて、分割、結合しながら長方形、正方形にしていきます。
クロームブックを使うことによって、多様な考えが出ました。
面積の公式をあてはめ、答えを導くことができました。




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「面積」の単元で、算数の研究授業を行いました。
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