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早朝から，PTAによる奉仕作業が行われました。 今年度初めてのPTA活動に，たくさんの方が参加してくださいました。
９月に実施予定の運動会に向けて，グラウンド内の草を取り，テントを設営しました。 曇天でいくぶん涼しい朝でしたが，たくさんの汗を流しての活動となりました。 地域のボランティアの方々も来てくださいました。 児童たちのためにありがとうございました。 また，奉仕作業の後，PTAの各専門委員会の打ち合わせが行われました。
今年度は，PTA活動も例年のようには行えない見通しですが， 学校と家庭と地域が一体となって「ひとりひとりが輝く中野西」となるよう ご協力をよろしくお願いいたします。 ＜献立名＞ ごはん 牛乳 コロッケ いろどりひじきに すましじる
１日の活動は朝食がカギ！ 近頃、「時間がない」「食べたくない」「太りたくない」などの理由で、 朝食を食べない人が増えています。 朝食は、午前中の活動の源であり、 規則正しい生活リズムをつくるための大切な食事です。 朝食を食べると、消化液が分泌され胃や腸が活動を始め、よく噛むことで脳を刺激し、 体は活動モードへと切りかわっていきます。 毎日の健康のためにも、朝食を食べる習慣を身に付けたいですね。 本日も熱中症警戒アラート発令となり、日陰でも３５℃の表示でした。 今日の外遊びは、残念ながら「中止」とし、教室で過ごしていました。 １時間目に第２学期始業式を放送で行いました。 「２学期の抱負」は１年生、３年生、５年生が行いました。 学習、運動、生活面の３点で発表していました。３人とも「今、できることにしっかり取り組んで 楽しい思い出を作りたい。楽しいクラスにしたい。」としめくくっていました。 まだまだ残暑の厳しい日が続くと思いますが、体調に十分に気を付けて２学期を過ごしてほしいと思います。
＜献立名＞ にくみそうどん 牛乳 ぼうぎょうざ シークワーサーゼリー
今日から２学期が始まり、給食も始まりました。
シークワーサーは主に沖縄県で育てられているミカン科の果実で、 「ヒラミレモン」と呼ばれています。 「シークワーサー」というのは沖縄の呼び名で、 ［シー］は酸っぱい、 ［クワーサー］は食べさせるものや食べ物を指しているそうです。 熟する前の緑色の実はレモンや酢の代わりに使ったり、 黄色く熟した実は皮をむいてそのまま食べたりします。 子供たちは、さっぱりとしたシークワーサーゼリーを おいしそうに食べていました。 今日もじりじりとした暑さとなっています。 この暑さに負けずと校庭の木々では元気のよい鳴き声が響いています。 ここで、クイズです！下の写真は、今朝、羽化したばかりのこん虫を発見しました。 さて、何という名前でしょうか？
下のこん虫もよく校庭で見かけます。何という名前のチョウなのか調べてみましょう。
図鑑等で調べて２学期登校した際に教えてください。楽しみにしております。
本日も熱中症警報アラート発動中！厳しい暑さとなっております。 先週、地域のボランティアの方々に修理していただいた藤棚が完成しました。
当分の間は、この支柱で藤の枝をしっかりと支えてくれることでしょう。 本当にありがとうございました。 さて、本日の校内研修は「AEDの操作方法と連絡連携の確認」を行いました。 ２学期のスタートに向けて、熱中症や食物アレルギー、心肺蘇生等の「緊急時対応」への研修です。 全職員が真剣に取り組むことができています。大事なお子さんの命を預かる意識を再確認することができました。
本日も熱中症警戒アラートが発令されています。 校庭では，日陰を作ってくれている「藤棚」の改修工事が行われています。 木で作られた棚は朽ちてきて，成長する藤の重さに耐えられなくなってきていました。 「子供たちの安全のために」と，地域ボランティアの方のご厚意で， 鉄柱の頑丈な藤棚になりました。
暑い中での作業，本当にありがとうございました。 子供たちがいない，静かな学校です。 今日は，教室の空気環境が適切かどうか検査をしています。
空気中の揮発性有機化合物（ホルムアルデヒドやパラジクロロベンゼンなど）が 基準値以下であるかどうかを調べていただいています。
子供たちの安全と安心のために，夏休み期間を活用して様々な活動が行われています。 校内研修第２弾としてロイロノートを作成した会社の方とオンラインを通して研修を実施しました。 本日は、ロイロノートの中の「シンキングツール」を活用して、「自己紹介を考えよう」等 各個人で実際に操作しながらの研修となりました。Webにつなげてのテキストの作成等、今後の授業づくりに つなげることができたと思います。 まずは、ロイロノートを活用し操作しながら幅の広い授業展開ができると考えます。
本格的な夏の暑さを迎え、夏休みがスタートしました。 本日、午後から平井先生（株式会社 情報通信総合研究所）を講師としてお迎えしました。 「プログラミング的思考を育成するための効果的なロイロノートの活用について」をテーマとして ５年生の研究授業の反省をもとに成果や課題を精選し、模擬授業等を実施ながら、研修を行いました。 「授業づくりの中でどの場面でどのような活用の仕方があるのか。」等、２学期の教科指導の中で活かせる方法を 学ぶよい時間になったと思います。 これからの教育に必須となっていくICT教育。 予測困難な時代に生きていく子供たちに学校教育の中で必要不可欠な分野になっていくはずです。
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