「思考力が伴う学習活動を通して、主体的につながる教師の手立て」をテーマにした校内授業研究を3年生で実施しました。かけ算の筆算で、既習事項をもとに、図や式、言葉などで考えました。最後には、繰り上がり筆算の仕方を理解し、計算することができました。
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「思考力が伴う学習活動を通して、主体的につながる教師の手立て」をテーマにした校内授業研究を3年生で実施しました。かけ算の筆算で、既習事項をもとに、図や式、言葉などで考えました。最後には、繰り上がり筆算の仕方を理解し、計算することができました。
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