＜献立名＞
じゃーじゃーめん（ソフトめん/ボイルやさい/たれ） 牛乳（ぎゅうにゅう） やさいいりかまぼこ
「ソフトめん」
給食のソフトめんの正式名称は、「ソフトスパゲティ式めん」といいます。
うどんでもなく、スパゲティでもなく、
めんがのびないように、また、かたくならないように作られた
学校給食独自のめんです。
茨城産小麦粉を１００％使用しており、エネルギーのもととなる食品です。
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令和２年度になって、初めて「中西ボランティア会」の方々にお出でいただき， 花だんに「マリーゴールド」「サルビア」「ポーチュラカ」に植え替えました。
東海地方まで梅雨（つゆ）に入りました。今週末には、関東地方も梅雨に入りそうですね。 花だんの花たちが子供たちの登下校を見守ってくれることでしょう。 「中西ボランティア会」の皆様、暑い中本当にありがとうございました。 きのうみなさんに出した【ここでクイズを出します！】の答えをお知らせします。 「アジザイ（紫陽花）」です。 梅雨の庭（にわ）を美しくいろどるアジサイは、日本でも古くからあいされてきた花木（かぼく）です。 校庭（こうてい）のどこに咲（さ）いているのかぜひ見つけてください。
〈献立名〉 牛乳（ぎゅうにゅう） ごはん どさんこじる わかどりからあげ のりずあえ 「牛乳をのもう！」 牛乳には、みなさんの成長（せいちょう）に欠（か）かすことができない栄養（えいよう）がバランスよくふくまれています。 アレルギーなどがなく、牛乳が苦手（にがて）な人は、少しずつチャレンジしてみましょう。 今日は、午後の気温が３０度をこえていました。湿度（しつど）は午前中は６８％ぐらいありましたが、 午後は４０％となり、さわやかな風が教室に入ってきていました。
↑昼休みは、アスレチックや大きなすべり台を２年生が楽しく遊んでいました。たくましくなってきましたね。 【ここでクイズを出します！児童の皆さんへ】 校庭には、いろいろなしょくぶつが生えています。これからの季節（きせつ）には、すてきな花を咲かせてくれます。 ↓下のしょくぶつの名前はなんでしょう？
＊答えは、明日このホームページでお知らせします。 ＜献立名＞ ちゅうかどん、牛乳、ぼうぎょうざ、バンサンスー
今日の献立の「バンサンスー」は中華料理のひとつです。 「バン」は中国語で「和える」、 「サン」は数字の「３」、 「スー」は「千切り」という意味があるので、 バンサンスーというのは、「３種類の食材を千切りにした和え物」となります。 子供たちは，どんな食材が使われているか探しながら食べていました。 本日から通常登校が始まりました。 「マスク着用」「３密の回避」「ソーシャルディスタンス」等，新生活様式でのスタートです。 本校では，教室に入る前に健康確認カードのチェックを行います。 検温が済んでない児童には保健室で検温します。 また，給食指導に関しても「給食前」「配膳の仕方」「会食中」「後片付け」「歯みがき指導」まで 細かくマニュアルを作成してスタートしました。
子供たちは，ひさしぶりの給食に「おいしかった～（＾－＾）」と，大満足でした！
＜献立名＞ コッペパン、いちごジャム、牛乳、サーモンフライ、ペンネイタリアン、コロコロスープ 本日、８時１０分登校の学年と９時登校の学年の２つに分けての時差登校で実施しました。 また、今日は気温も上昇し蒸し暑い一日にもなりました。これから暑くなる季節を迎えます。 まずは、来週から始まる通常登校に向けて、生活のリズムを整えて学校生活を送ってほしいものです。 来週からは、新生活様式での生活が始まり、マスクの着用、「３密」を避け、ソーシャルディスタンスを守りながらの 生活になります。
↑図書館の貸し出し窓口の仕切り板を用意しました。↑図書館で読書できる場所の掲示をしました。
↑流水での手洗いや給食後の歯みがきの場所や待つ場所の位置なども掲示しました。 来週から給食も始まります。ハンカチやマスク、給食の準備等忘れずに登校してください。 先日，校長室にあらわれたトンボの名前を教えていただこうと掲載（けいさい）しましたが、 ざんねんながら，子供たちにとってはむずしかったようです。 そこで，茨城県ミュージアムパークの研究室の先生に本校のHPを見ていただいて教えていただきました。
答えは「サラサヤンマ（更紗蜻蛉）」ヤンマ科 ＊形態（けいたい）及び生態（せいたい）→体長６５ｍｍ内外の小型のヤンマで，体色は黒色に黄色～黄緑色の斑紋（はんもん）がある。里山的環境（さとやまてきかんきょう）の保存（ほぞん）されている平地から丘陵地（きゅうりょうち）の湿地（しっち）や休耕田（きゅうこうでん）などに生息（せいそく）し，成虫は５～６月に出現（しゅつげん）する。 ＊分布状況（ぶんぷじょうきょう）→日本特産種（にほんとくさんしゅ）であり，北海道，本州，四国，九州に分布する。 ＊近似種（きんじしゅ）→本土（ほんど）には近似種はいない。 ＊生息地→茨城県内の低地から丘陵地の湿地や小河川（しょうかせん）に広く生息するが，減少傾向（げんしょうけいこう）にある。 ＊生存（せいぞん）の危機（きき）→生息環境（せいそくかんきょう）が悪化（あっか）しつつあり，生息地の荒廃（こうはい）および個体数（こたいすう）の減少が懸念（けねん）される。 ＊特記事項→茨城県２０１６ 準絶滅危惧（じゅんぜつめつきぐ）に指定（してい） ※上記の説明文は，「茨城県レッドデータブック〈動物編〉２０１６年改訂版（昆虫・クモ類） P１４３」からの抜粋になります。 本日、１・４・６年生の２回目の分散登校になります。 また、午後から４年生はオンライン授業を行いました。 国語「漢字の組み立て」のへんとつくりの確認学習です。 担任から３枚のワークシートをオンラインで配付し、休校中で学習した内容を確認しました。 教室とはまたちがった表情をしていましたね。
昨日出した【ここでクイズを出します！児童の皆さんへ】の答えは、まだ教えていただけていないので 明日登校する皆さんに教えていただけることを期待します。よろしくお願いいたします。 |
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