今日の「朝の活動」は愛校作業です。
全校児童で校庭の石拾いと草抜きをしました。
みんなでやったので，短時間でもきれいになりました。
スローガンも掲げられました！
今年らしく「心と心でハイタッチ」
朝からWBGTは２９℃で「厳重注意」です。
運動をしているかにかかわらず熱中症が起こる危険性があります。
出かける際に極力炎天下を避け、室内ではエアコンや扇風機を活用して室温の上昇に注意しましょう。
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「朝の活動」の時間に，ラジオ体操の練習がありました。 お手本は５年生です。 実行委員を中心に練習し，今日は各クラスを訪問しました。
職員室の先生方も一緒に体を動かしました。 ５分間の体操ですが，お手本どおりにしっかりとやると，かなりいい運動になりました。 運動会に向けて，ひとりひとりが輝く活動が続きます。 ８月１７日に【校庭の様子 ここでクイズです！】の問題を出しました。 その答えをお知らせします。
鳴き声が油を熱したときの「ジリジリ」という音に似ていることから 油蝉（アブラゼミ）と名付けられた。栄養状態にもよるが４～６年を土中ですごし、５回の脱皮をへて再び地上に出てくる。 羽化のために地上に出てくるのは、夏の夕方であることが多い。 成虫期間は２～３週間程度である。成虫の寿命は木しだいのようだ。
←「アカホシゴマダラ」です。 在来種「ゴマダラチョウ」は白と黒のシンプルなデザインだが、この「アカホシゴマダラ」は外来種である。後ろの羽に赤い「ホシ」がある。茨城県内で成虫が見られるのは６月～８月。大きさは「ゴマダラチョウ」より大きい。 特に本校は自然豊かな環境において、様々な生き物が生息しています。同じ命をつないでいる生き物にぜひ興味をもってほしいと思います。 今日も日差しは厳しいですが、校舎に入ってくる風が時折「涼」を感じさせてくれています。 ２時間目、３年生がipadを手に持って元気に校庭に出てきました。 理科の時間で「夏の虫を見つけよう！」という課題で、草むらや木の根元等で見つけた虫を 写真に収めていました。
教室に戻ってから、ロイロノートで見つけた場所に写真を異動させ、友達と情報を共有しながら 「どんな虫をどこで？」をクラス全体で確認していました。 次回は、「虫は何をしていたか？」を課題として学習を進めていくことが伝えられました。
本日も熱中症警戒アラート発令となり、日陰でも３５℃の表示でした。 今日の外遊びは、残念ながら「中止」とし、教室で過ごしていました。 １時間目に第２学期始業式を放送で行いました。 「２学期の抱負」は１年生、３年生、５年生が行いました。 学習、運動、生活面の３点で発表していました。３人とも「今、できることにしっかり取り組んで 楽しい思い出を作りたい。楽しいクラスにしたい。」としめくくっていました。 まだまだ残暑の厳しい日が続くと思いますが、体調に十分に気を付けて２学期を過ごしてほしいと思います。
今日もじりじりとした暑さとなっています。 この暑さに負けずと校庭の木々では元気のよい鳴き声が響いています。 ここで、クイズです！下の写真は、今朝、羽化したばかりのこん虫を発見しました。 さて、何という名前でしょうか？
下のこん虫もよく校庭で見かけます。何という名前のチョウなのか調べてみましょう。
図鑑等で調べて２学期登校した際に教えてください。楽しみにしております。
本日も熱中症警報アラート発動中！厳しい暑さとなっております。 先週、地域のボランティアの方々に修理していただいた藤棚が完成しました。
当分の間は、この支柱で藤の枝をしっかりと支えてくれることでしょう。 本当にありがとうございました。 さて、本日の校内研修は「AEDの操作方法と連絡連携の確認」を行いました。 ２学期のスタートに向けて、熱中症や食物アレルギー、心肺蘇生等の「緊急時対応」への研修です。 全職員が真剣に取り組むことができています。大事なお子さんの命を預かる意識を再確認することができました。
本日も熱中症警戒アラートが発令されています。 校庭では，日陰を作ってくれている「藤棚」の改修工事が行われています。 木で作られた棚は朽ちてきて，成長する藤の重さに耐えられなくなってきていました。 「子供たちの安全のために」と，地域ボランティアの方のご厚意で， 鉄柱の頑丈な藤棚になりました。
暑い中での作業，本当にありがとうございました。 子供たちがいない，静かな学校です。 今日は，教室の空気環境が適切かどうか検査をしています。
空気中の揮発性有機化合物（ホルムアルデヒドやパラジクロロベンゼンなど）が 基準値以下であるかどうかを調べていただいています。
子供たちの安全と安心のために，夏休み期間を活用して様々な活動が行われています。 校内研修第２弾としてロイロノートを作成した会社の方とオンラインを通して研修を実施しました。 本日は、ロイロノートの中の「シンキングツール」を活用して、「自己紹介を考えよう」等 各個人で実際に操作しながらの研修となりました。Webにつなげてのテキストの作成等、今後の授業づくりに つなげることができたと思います。 まずは、ロイロノートを活用し操作しながら幅の広い授業展開ができると考えます。
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