鹿嶋市立大野学園中野西小学校（公式）KashimaCity Oonogakuen Nakanonishi Elementary school

数をいろいろな見方で表せるかを考える学習です。

今回は、2600を基準に考えました。いくつ大きいか、小さいか、100のまとまりをいくつ集めたか、位ごとに分けるなど、複数の方法を見つけました。

最後の振り返りでは「今回見つけた方法で、どんな使い方ができるか」という視点で書くようにしました。